SAC A ALBUM - LA CHENILLE QUI FAIT DES TROUS

Voilà un classique de la maternelle !

La chenille qui fait des trous d'Eric CARLE

J'ai déjà réalisé deux sacs à album
à partir de cette histoire.

Voilà le premier !
Il est plutôt pour les PS-MS

Vous y retrouverez de quoi réaliser
le matériel pour raconter l'histoire
(l'idée n'est pas de moi, je l'ai vue sur le net,
mais je ne sais plus où !) :
- une grosse chenille dans un cylindre de gâteaux apéro.
- des étiquettes rondes correspondant
aux aliments ingérés par la chenille.
- une pochette-cocon.
- un papillon à glisser dans la pochette.

Il faut imprimer sur une feuille A3.



Pour terminer ce sac à album, vous devrez :

- acheter l'album dont voici la référence sur Amazon
(mais dans une librairie, c'est encore mieux !)



- acheter un sac, en fabriquer un ou en récupérer un.
Y imprimer la couverture
(en pensant bien à mettre l'image en miroir).
Moi, j'ai utilisé ça :

- imprimer, plastifier et découper
les cartes "vocabulaire".
Les relier à l'aide d'un anneau de porte-clé.

- imprimer et plastifier une planche de jeu en A3

(moi, j'utilise du bristol A3 et

des pochettes de plastification 125 microns

pour plus de solidité. Mais, c'est plus cher !)

 

- imprimer, plastifier et découper le matériel de jeu sur du A4

(même qualité qu'au dessus...)
 

- ajouter 1 dé (deux faces 1, deux faces 2, deux faces 3)
et 6 pions (vert, jaune, orange, bleu, violet et rouge)

- imprimer et plastifier la règle du jeu
 

- imprimer et plastifier l'inventaire du sac
 

Et voilà ! Le premier sac est terminé...

Les autres sacs à album sont ici...

SAC A ALBUM - UNE SOUPE AU CAILLOU

Pour ce sac à album, je n'ai pas fait grand chose !

J'ai piqué 1 jeu à 

La maternelle des loupiots

(le loto de dénombrement de Ah ! Les bonnes soupes !)
et les marionnettes à
La maternelle de moustache

(il suffit de chercher à la lettre S,
comme Soupe au caillou)

Un grand merci à eux...

 J'ai acheté l'album dont voici la référence sur Amazon
(mais dans une librairie, c'est mieux !)



J'ai acheté un sac et j'y ai imprimé la couverture
(en pensant bien à mettre l'image en miroir).
J'ai utilisé ça :

J'ai ajouté les cartes de vocabulaire
(imprimez, plastifiez, découpez les cartes
et reliez-les à l'aide d'un anneau de porte-clé).

J'ai trouvé une boite en plastique noire
(pour faire la marmite) et un caillou
Et j'ai réalisé des cartes légumes
dans des étiquettes rondes avec les enfants.
On peut en ajouter autant qu'on veut...
C'est comme dans l'histoire

"des légumes pour tous les goûts" !

Et puis, j'ai fait l'inventaire.

Et voilà ! Encore un sac...

Les autres sacs à album sont ici...

Et vous pouvez en profiter pour jouer avec les légumes !!! 

ASSOCIER UNE ILLUSTRATION ET LA COUVERTURE D'UN ALBUM

Je ne sais pas si vous faites ce genre d'activité,

mais moi, je propose à mes élèves d'associer

une illustration à l'album correspondant.

Cela permet de discuter, d'argumenter ses choix,

de manipuler des albums, de se souvenir d'histoires,

de les raconter, ...

Enfin, beaucoup de choses se passent

au niveau du langage oral !

Il y a quelque temps, j'ai ajouté

une activité autonome

 qui plait beaucoup aux élèves.

Pour ça, j'utilise les catalogues de l’École des loisirs.

Dans chacun d'eux, il y a des couvertures

et des illustrations en grand format.

Depuis plusieurs années, je gardais ces catalogues

sans trop savoir pourquoi... On garde des tas de trucs !!!

Mais là, je ne suis pas déçue ! J'ai trouvé quoi en faire !

J'ai découpé les grandes illustrations (presque du A4)

et les couvertures correspondantes.

Je les ai collées sur des feuilles bleues et j'ai plastifié.

Dans un premier temps, on a trié

les illustrations et les couvertures en justifiant nos choix.

Cela permet de parler du titre, des autres mots

présents sur la couverture (l'auteur, l'illustrateur, l'éditeur).

Et puis, je pose les illustrations par terre

et je distribue les couvertures...

La recherche commence !

Dans les catalogues, il y a aussi

des illustrations et des couvertures plus petites.

Je les découpe et le les colle sur un fond

d'une autre couleur pour en faire des petites cartes.

J'ai réalisé ainsi un atelier rose, un vert, un jaune et un rouge.

Chacun a une difficulté particulière (qu'il faudra

que vous imaginiez en fonction des illustrations collectées).

Et les élèves les utilisent en autonomie, à 2 ou à 3...

et ça papote, et ça argumente...

Voici un exemple (avec 3 couvertures.
Dans mes ateliers, il y en a bien plus... jusqu'à 20) :