ECOLE DEHORS : HERBIER DE FLEURS

  Voici une activité pour l'école du dehors.

Il y a quelques temps, nous avons récolté des feuilles d'arbre.

Cette fois, il s'agit de récolter des fleurs...

Et pour qu'il en reste après leur passage,

j'ai créé une feuille de défi

sur laquelle est noté l'objectif :

cueillir 6 fleurs différentes par équipe.

 

Comme ça, on évite de se retrouver avec des gros bouquets

de fleurs sans tiges qui vont mourir en moins d'1 heure.

J'en profite toujours pour insister sur le fait que

les fleurs sont magnifiques à admirer dans la nature,

que si on les cueille toutes, il n'y en aura plus,

que les abeilles en ont besoin pour faire du miel...

 

Enfin, tous les arguments sont bons

pour respecter notre environnement !!!

Vous pouvez la télécharger ici :

ECOLE DEHORS : HERBIER DE FEUILLES

 Voici une activité pour l'école du dehors.

Il s'agit de récolter des feuilles d'arbre

sans saccager la forêt...

Je ne sais pas si vos élèves sont comme les miens,

mais dès qu'ils croisent une feuille ou une fleur,

il faut qu'ils la cueille.

Et trois minutes plus tard,

elle se retrouve par terre...

Alors, j'ai créé une feuille de défi

sur laquelle est noté l'objectif :

cueillir 6 feuilles différentes par équipe

(ça limite les dégâts) !

Vous pouvez la télécharger ici :

 

 

Bientôt, une feuille de défi pour récolter des fleurs.

OU VAS-TU PETIT GLAND ?

Si vous avez aimé :

 

Et mes fiches de lecture sur cet album.

 

Vous aimerez sûrement le mettre en relation avec :

 

 

Pour celui-là aussi, j'ai créé des fiches de lecture pour les GS.

En voici quelques-unes en image :

 

Il y a 27 pages en tout...

 

Cliquez ici pour les obtenir :

 

Pour réaliser ces fiches,

j'ai utilisé les pictogrammes d'Orpheecole.

 

Et pour acheter l'album, c'est mieux de le faire

dans votre librairie préférée... ou dans la mienne !

 

TOUR DU MONDE : DOCUMENTAIRE SUR LE PARESSEUX

 Notre tour du monde nous a emmené en

Amérique du sud grâce à l'album

Koulkoul & Molokoloch

 

Il nous fallait donc en savoir plus

sur cette drôle de bête qu'est

Le paresseux

 

J'ai donc réalisé un petit documentaire à compléter.

 

Voilà à quoi ça ressemble :

 

 (cliquez sur le bouton pdf pour les obtenir)

 

Et si vous voulez trouver l'album

Vous pouvez cliquer sur l'image

pour le voir chez Amazon.

Mais si vous voulez l'acheter, c'est mieux de le faire

dans votre librairie préférée... ou dans la mienne !

 

 

Bonne lecture !

TOUR DU MONDE : DOCUMENTAIRES

  Après la découverte de

Y a-t-il des ours en Afrique ?

Et de

Rafara, un conte populaire africain 

Nous poursuivons notre découverte de l'Afrique

par le biais de documentaires sur

les animaux d'Afrique

 

Je partage ici des documentaires

sur le lion, la girafe,

l'hippopotame et l'éléphant

(les animaux de Y a-t-il des ours en Afrique ?)

Voilà un exemple :

 

 

Et pour faire un peu de lecture à partir de

ces documentaires, j'ai créé deux fiches

à compléter.

 

 (cliquez sur le bouton pdf pour les obtenir)

 

 

Ma collègue de CP trouve que c'est trop ambitieux

pour des GS, alors elle les donnera à ses CP...

 

Vous, vous  ferez bien ce que vous voudrez...

 

Pour réaliser ces tableaux à compléter,

j'ai utilisé les pictogrammes d'Orpheecole.

 

Bonne lecture !

L'ELECTRICITE : UNE VIDEO ADAPTEE AUX ELEVES DE MATERNELLE

Voilà une petite vidéo

que je découvre un peu tard !

Elle m'aurait bien servi dans mon projet

de codage et robotique

quand nous avons fait de l'électricité.

C'est un bon résumé de ce que l'on a vu
et ça permet de reformuler ce qu'on a appris.

C'est trop tard pour moi,

mais peut être pas pour vous !

DESSINS D'OBSERVATION : LE CIRCUIT ELECTRIQUE

Pour allumer les yeux de notre robot, greyBot,

nous avons réalisé un circuit électrique.

J'avoue que je ne savais pas à l'avance

si on allait y arriver, mais

mes élèves m'étonnent toujours.

Quand le circuit a été terminé, nous l'avons dessiné

pour garder une trace dans les cahiers de vie.

J'aime bien cette activité :

le dessin d'observation.

C'est très différent du dessin d'imagination que

les enfants pratiquent beaucoup et très naturellement.

Ici, il y a bien plus de contraintes...

Voilà les dessins :

Et un exemple de dessins légendés :

Mais finalement, le dessin qui a été le plus intéressant

est celui qui ne correspond pas à notre circuit.

Car après avoir réalisé les dessins d'observation,

nous les avons comparés, critiqués, ...

pour les améliorer.

C'est pendant cette phase que nous avons

observé plus particulièrement ce dessin :

Et nous avons réalisé un circuit

à partir de ce dessin.

Il était différend du premier, mais il fonctionnait.

C'est l'occasion de rappeler

qu'on peut apprendre de nos erreurs et

qu'il n'y a pas qu'une solution à un problème !

DE BLOG EN BLOG : La CPB fait sa rentrée !

C'est peut être une visite chez Ti'loustics qui vous a amené jusqu'à moi.

Car cette année encore, la CPB vous invite à

une promenade virtuelle de blog en blog.

Pour cette rentrée, nous avons choisi de vous proposer
différentes choses : une vidéo ou des photos de
l'aménagement de nos classes, un coup de coeur littéraire,
un tuto sur un outil, des astuces, ...

Pour ma part, j'ai eu envie de vous présenter
un album que j'ai l'intention d'utiliser cette année.

L'année dernière, nous avons travaillé

avec des robots (un aperçu ici)

et mes élèves me demandent déjà

"Quand est-ce qu'on recommence ?"

Alors, je cherche de nouvelles idées

et j'ai trouvé un album pop-up

bien sympathique pour relancer ces activités.

Le voilà :

Cliquez pour le trouver

Je me dis que je pourrais
chercher avec mes élèves

comment fonctionnent les pop-up

et pourquoi pas en créer à notre tour !

Parallèlement à ça,
nous retrouverions évidement BlueBot...

Cliquez pour le trouver

Vous voulez d'autres surprises ?
Cliquez sur le logo pour découvrir
ce que vous a préparé une cybercopine
(Mais qui ? ... Mystère !)

Et si vous laissiez une petite trace de votre passage !
Pour un blogueur, un commentaire donne
encore plus envie de partager !

Qui sommes-nous à la CPB? Nous sommes des Profs Blogueurs qui échangeons sur nos pratiques de classes et de bloguing. Nous partageons gratuitement nos ressources sur nos blogs dans le respect de la cybercourtoisie. Vous pouvez trouver toutes les adresses de nos blogs sur notre forum : http://cyberprofs.forumactif.org/memberlist

ELECTRICITE EN MATERNELLE

Notre projet codage et robotique s'enrichit de jour en jour.

Et, nous voilà avec un robot en carton dans la classe...

Les enfants l'ont appelé GreyBot

après avoir utilisé BlueBot dans la classe

(c'est là : séances 1 à 3, séances 4 et 5, séances 6 à 8 et séance 9)

Mais comme BlueBot, ils voulaient qu'il s'allume.

Alors, nous avons fait de l'électricité !

Dans un premier temps, nous avons observé

l'environnement pour trouver les interrupteurs

qui servent à allumer et à éteindre les lumières.

Puis, il a fallu imaginer ce qui se passait derrière les murs.

Certains enfants parlent naturellement de fils qui passent dans les murs

(ils ont certainement des parents bricoleurs).

Donc, j'ai apporté du matériel et nous l'avons observé.

Puis, nous avons assemblé ce matériel

pour faire un "chemin fermé" pour l'électricité.

Et enfin, nous avons dessiné notre circuit.

(les autres dessins d'observation sont ici)

Et pour finir, nous avons inséré notre circuit électrique dans notre robot.

Et la magie a opéré...

(mais, c'est pas magique, hein, en vrai !!!)

UN ROBOT EN MATERNELLE

Cette année a été riche en projets.

Nous avons beaucoup travaillé

autour de la thématique des

robots

En fait, tout est parti du projet

codage et robotique décrit ici :

séances 1 à 3, séances 4 et 5, séances 6 à 8 et séance 9

Et nous avons fabriqué un robot en carton.
Il s'appelle GreyBot...
C'est le nom que les enfants lui ont tout naturellement
trouvé suite à l'utilisation de BlueBot pendant notre projet.



Quand je leur ai demandé comment on pourrait l'appeler,
je m'attendais à une séance de langage riche avec
des propositions, des explications, des argumentations, ...
Et ça a donné à peu près ça :

Moi : Comment pourrait-on appeler notre robot ?
Léa : Ben, GrisBot parce qu'il est gris et que c'est un robot.
Sorenn : Ben non, faut dire " gris " en anglais.
Noham : Comment on dit " gris " en anglais, maitresse ?
Moi : Grey.
Léa : Bon ben, il s'appelle GreyBot, alors.
Heu, et là j'ai bien senti que c'était fini !!!


Donc, je vous présente GreyBot :

Pour réaliser notre robot, nous avons demandé
du matériel aux familles :

Le mot pour les familles

Avec tout ce que nous avons reçu
(il a même fallu dire STOP à un certain moment),
la classe a commencé à ressembler à un vieux garage !

Mais, c'était l'occasion d'apprendre
de nouveaux mots.

Et nous avons aussi appris à visser, à dévisser, ...
Nous avons utilisé des tournevis, des clés, ...

Et bien sûr, nous avons construit notre robot !

Mais comme nous avions vraiment beaucoup de matériel,
nous en avons profité pour faire les productions éphémères.
Par exemple, en arts visuels, nous avons créé des

illustrations à la manière de Christan Voltz

BONNE FETE MAMAN

C'est le printemps,

le temps des plantations,

des petites bêtes

et de la fête des mamans.

Voilà de quoi réaliser un joli projet !

L'an passé, nous avons offert

aux mamans un pot dans lequel

nous avons planté

3 petits plants :

un géranium vivace, un lierre et un sedum 

(issus du nettoyage de mon jardin).

Nous avons réalisé un cache-pot en tissus

et appris à faire nos lacets

par la même occasion !

Et nous y avons ajouté un papillon
réalisé à partir de la photo de chaque enfant
pour personnaliser le cadeau.

C'est le moment de travailler la symétrie

et de parler des petites bêtes du jardin !

Voilà le résultat final :

Je vous laisse le soin de mettre
ce projet en œuvre à votre façon.

Mais, profitez-en pour regarder des vidéos

de Minuscules.

En langage, c'est excellent !!!

Le premier DVD n'est pas très cher,

ce serait dommage de s'en passer :

Mais, après avoir visionné cet extrait,

vous risquez de vouloir acheter l'intégrale,

comme moi !

Je n'ai pas pu m'en empêcher !!!

" La fourmi rose " est issue du volume 4.

UN CONCOURS DE LECTURE GRATUIT

Évidemment, je suis beaucoup trop petite pour participer,

mais je trouve l'idée intéressante,

alors je vous en parle quand même.

Peut être que vos collègues d'élémentaires seront tentés !

Chaussez vos lunettes, votre blouse blanche et

créez de l'émulation dans votre classe

avec le concours de lecture scientifique Kili+.

Kili+ propose aux élèves de CE1 à la 6ème 

de lire avec attention des

infographies scientifiques en ligne 

avant de répondre à des questions

de compréhension pour valider leur lecture.

50 documentaires scientifiques sont

à leur disposition et des

questionnaires différenciés 

selon leur niveau de classe.

Des classes du monde entier 

(Dom-Tom, pays francophones, classes françaises à l'étranger) 

participent pour engager tous les élèves

dans la lecture de façon ludique.

Habituellement au sein de la classe à l'aide de

la plateforme rallye-lecture.fr, ce concours est interclasses.

Chaque élève remporte des points pour sa classe.

Le concours récompensera 5 classes (une par niveau)

qui auront la meilleure moyenne de points par élève.

Ainsi, c'est bien toute la classe qui participera à la victoire,

et pas uniquement les élèves grands lecteurs.

La participation au concours du

19 mars au 12 avril

 est entièrement gratuite pour votre classe,

alors n'hésitez pas à en parler autour de vous.

Je participe au concours 

LES EXPERIENCES SCIENTIFIQUES EN AUTONOMIE

Des expériences scientifiques en autonomie.
Des fiches explicatives pour les guider.

J'adore l'idée !

Alors , je n'ai pas pu m'empêcher de vous en faire profiter.

Voilà le principe de l'idée de

"Les élèves auront à disposition un plateau
avec tout le matériel nécessaire et la fiche d’explication.
Ils n’auront plus qu’à suivre les instructions… et voir le résultat.
Certaines expériences donneront un produit fini
que les enfants pourront apporter chez eux,
alors que d’autres ne seront qu’une observation d’un résultat…
d’autres, enfin, permettront un travail de tri …"

Cliquez sur l'image pour découvrir toutes les expériences.

C'est tellement bien vu !

C'est mon coup de cœur du mois de mars

et vous trouverez plein d'autres coup de cœur de la CPB en cliquant ici :

Et si ça vous a plu, n'hésitez pas
à piocher d'autres idées chez